Тема недели 29.04-5.05:

"Праздник весны и труда" 

Лексическая тема" "Труд людей весной"

Наши цели: 

1.   Закрепление знаний детей о празднике Весны и труда как общественном событии России.

2.   Расширение представлений детей о труде взрослых, о значении их труда для общества.

3.   Воспитание уважения к людям труда.

Рекомендуем родителям:

-       прочитать стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский;

-       принять участие в выставке рисунков «Кем хочу быть я»;

-       рассмотреть праздничное украшение города;

-       поздравить прадедушку и прабабушку;

-       принять участие в выпуске фото - газеты «Профессии в моей семье»;

-       рассказать ребенку о профессиях родных;

-       просмотреть мультфильм «Золушка»;

-       создать рисунок «Какая бывает весна»;

-       прочитать произведение Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

-       обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит». «Человек познается в труде»;

-       понаблюдать за празднично украшенными улицами города;

-       понаблюдать за весенними изменениями  в природе;

-       поучаствовать в творческой работе по теме «Весна цветущая»;

-       побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека;

-       привлечь к посильной помощи на дачном участке;

-       разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

 

Тема недели 22-28 апреля:

" Мир природы" 

Лексическая тема : "Насекомые"

Наши цели:

1.     Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.

2.     Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).

3.     Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре­менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж­ду природными явлениями (если исчезнут насекомые - опылители расте­ний, то растения не дадут семян и др.).

4.     Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.).  

5.     Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.

6.     Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно­гом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо­приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

 Рекомендуем родителям:

-   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   посетить цирк;

-   посетить городской зоопарк;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   посетить краеведческий музей.

 

Тема недели 15-21 апреля:

"Волшебница вода" 

Лексическая тема:  Рыбы (аквариумные, речные, морские, обитатели океана).

Наши цели: 

1.   Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.

2.   Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

Рекомендуем родителям:

-     организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;

-     семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-     наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-     привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

-     чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-     развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-     привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

 Тема недели 8-14.04:

"Космос"

Лексическая тема:

"Космос. Приведем в порядок планету"

Наши цели:

 

1        Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании  времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе)

2        Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).

Рекомендуем родителям:

-     просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

-     организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

-     привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

-     понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),