воскресенье, 23 апреля 2017 г.

Тема недели с 24 по 30 апреля:

"Праздник весны и труда"

Программное содержание:
1.     Уточнение знаний детей об общественном событии - Празднике весны и труда.
2.     Расширение знаний детей о профессиях.
3.     Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.
-   понаблюдать за весенними изменениями в природе;
-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
-   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;
-   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
-   принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";
-    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;
-   рассмотреть фотографии из семейного альбома "Праздник весны и труда";
-   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;
-   разучить пословицы и поговорки о труде;
-   организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).


воскресенье, 16 апреля 2017 г.

Тема недели с 17 по 23 апреля:

"Волшебница вода"

Программное содержание:
1.     Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении  в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).
2.     Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)

Рекомендуем родителям:
-       организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;
-       привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;
-       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
-       наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;
-       обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-       развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
-       привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.




воскресенье, 9 апреля 2017 г.

Тема недели с 10 по 16 апреля:

"Приведём планету в порядок. Космос."



Программное содержание:
                      1          Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)
                      2          Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).


 Рекомендуем родителям:

-       просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях;
-     организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);
-       привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;
-       понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).







суббота, 1 апреля 2017 г.

Тема недели с 3 по 9 апреля:

"Встречаем птиц"

Программное содержание:
1.     Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов).
2.     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).


Рекомендуем родителям:

-       организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;
-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-       обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;
-       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
-       поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
-       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.