Блог для замечательных детей и заботливых родителей группы "Ягодка" МАДОУ "Детский сад № 477 г. Челябинска". Вместе растем, играем, познаем.
пятница, 25 декабря 2015 г.
воскресенье, 13 декабря 2015 г.
Тема недели с 21 по 31 декабря:
"Новогодний калейдоскоп"
Программное
содержание:
1. Расширение представлений детей о традициях
празднования Нового года в мире.
2.Формирование прикладных умений при изготовлении
новогодних сюрпризов и подарков.
3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений
вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
Рекомендуем родителям:
- участвовать в
подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному
оформлению детских костюмов);
- поиграть с детьми в игру «Найди игрушку»
(на ориентировку в пространстве);
-побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов
зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания;
- рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные
скульптуры;
- поговорить с ребенком о свойствах льда;
-прочитать детям произведение С.Козлова
«Зимняя сказка»;
-поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый
– холодный и т.п.);
-понаблюдать с детьми
за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды;
- выучить стихотворение к празднику «Новый год».
Тема недели с 14 по 20 декабря:
"Новогодний калейдоскоп"
Программное
содержание:
1.Приобщение
детей к праздничной культуре русского
народа.
2.
Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.
3.Развитие
индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.
4.Создание радостного настроения и эмоционального
отклика на праздничные мероприятия.
Рекомендуем родителям:
- подготовить карнавальный костюм при активном участии
детей;
- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И.
Сурикова «Белый снег, пушистый…».
- поиграть в игру с математическим
содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в
пространстве, развитие памяти, внимания, счет);
- посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних
игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой
деятельности;
-
сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»;
-
поиграть в разрезные картинки;
-
посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;
- подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых»;
- понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег, как
изменяется форма снежинок в зависимости о погоды;
- почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год»
Н. Найденовой;
- составить карту полезных продуктов зимой: закреплять
представления о полезных свойствах продуктов.
воскресенье, 6 декабря 2015 г.
Тема недели с 7 по 12 декабря:
"Город мастеров"
Программное
содержание:
1.Расширение представлений о народной игрушке,
знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).
2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.
3. Использование фольклора при организации различных
видов детской деятельности.
Рекомендуем родителям:
- беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее
генеалогическое дерево семьи;
-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения
коллекций «Ткани» и «Бумага»;
- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования;
- прочитать сказку
«Снегурочка» Одоевского;
- рассмотреть с детьми предметы
декоративно-прикладного искусства.
понедельник, 30 ноября 2015 г.
Тема недели с 30 ноября по 6 декабря:
"Здравствуй, зимушка-зима!"
Программное
содержание:
1. Развитие умений устанавливать
простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные
наблюдения, замечать красоту зимней природы.
2.Продолжение знакомства с зимними
видами спорта.
3.Формирование представлений о
безопасном поведении людей зимой.
4.Формирование исследовательского и
познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение
знанийо свойствах снега и льда.
5.Знакомство детей с географическими
зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
Рекомендуем родителям:
- понаблюдать с
детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;
- почитать сказку
«Снегурочка», «Зимовье»;
|
- построить из снега горку на участке;
- составить книжку описательных рассказов ребенка
«Зимние забавы»;
- сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим
птицам;
- составить «Сказку про снеговика»;
- совместно с детьми из ваты, мятой бумаги,
двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй,
зимушка-зима!»;
- посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками;
- выучить с
детьми стихотворения: И. Никитин «Зима», И. Суриков «Зима»;
|
- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у
детей положительный эмоциональный отклик.
воскресенье, 22 ноября 2015 г.
Тема недели с 23 по 29 ноября:
"Кто как готовится к зиме"
1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие
явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи
между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их
приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы
улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических
представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и
не причиняя им вреда).
Рекомендуем родителям:
- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно
добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин,
«Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота»,
«Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка
и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их
повадках;
- дидактические игры на использовании в речи
прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- привлечение ребенка к работам на садовом участке по
подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы,
укрывание растений и т.п.);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины,
семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что
нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
воскресенье, 15 ноября 2015 г.
Тема недели с 16 по 22 ноября:
"Здоровей-ка"
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о здоровье и здоровом
образе жизни.
2. Формирование эмоциональной отзывчивости на
состояние близких людей.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о
разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
4. Развитие умения устанавливать связь между
совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
5. Последовательное приучение к самостоятельному
умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески,
носового платка.
6. Расширение представлений о важности для здоровья
сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Рекомендуем родителям:
- рассказы из личного опыта родителей на тему:
«Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;
- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А.
Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто
скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи
башмачки»;
- выполнение совместной творческой работы (рисунок,
аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;
- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних
условиях;
- рассмотреть
ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно
делать, чтобы быть здоровым;
-
составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.
воскресенье, 8 ноября 2015 г.
Тема недели с 9 по 15 ноября:
"Транспорт"
Программное содержание:
1. Уточнение представлений о том, что
машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
2. Расширение представлений о видах и
отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
3. Формирование представления о
назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины,
скорой помощи.
Рекомендуем родителям:
-
строительные
игры с обыгрыванием постройки: «Построим
большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина
скорой помощи», «Светофор»
-
сюжетно-ролевые
игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой
помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход);
-
прогулка
«Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение
специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.
воскресенье, 1 ноября 2015 г.
Тема недели с 2 по 8 ноября:
"Дружба"
Программное
содержание:
1. Формирование
представлений о России как многонациональной единой стране. Воспитывать уважение к людям
разных национальностей.
2. Расширение представлений
о дружбе.
Рекомендуем родителям:
-
составление
рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
-
чтение
рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их
взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
-
посетить главную площадь
города, украшенную к празднику
День народного единства;
-
понаблюдать вечером с
ребенком праздничный Салют;
-
посетить
с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;
- послушать песни о
дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей
осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
-
чтение,
рассматривание иллюстраций «Дружба»;
-
посетить
выставку с детьми к Дню народного
единства.
воскресенье, 25 октября 2015 г.
Тема недели с 26 по 31 октября:
"Наш быт"
Программное содержание:
1.
Обучение
детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их
строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом
поведения в предметном мире.
2.
Воспитание
бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа
безопасного для ребёнка поведения.
Рекомендуем родителям:
-
использование
трудовых поручений в семье;
-
дидактические игры «Раз, два, три, что может быть
опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках
опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
-
поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
-
прочитать
сборник сказок К.И.Чуковского;
-
совместные
подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и
стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
-
просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
-
совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы
покупатели»;
-
совместное рисование
для конкурса: «Наши увлечения»;
-
чтение детям «Полюбуйтесь-ка,
игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
-
рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И.
Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
-
показ
детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
-
составление
рассказа на тему « Мама моет посуду»;
-
рассматривание
дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
-
составить
рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.
воскресенье, 18 октября 2015 г.
Тема недели с 19 по 25 октября:
"Народная культура и традиции"
Программное содержание:
1.
Развитие
потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия
красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и
изобразительного искусства.
2.
Ознакомление
с предметами быта, их названиями, предназначением.
3.
Ознакомление
с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины,
бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).
Рекомендуем родителям:
-
рассматривание
книг, обсуждение;
-
рассматривание
предметов на тему «Русской избы»;
-
подвижные
игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;
-
посетить
музей декоративно-прикладного искусства;
-
нарисовать
иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
-
рассмотреть
дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
-
рассказать
ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)
воскресенье, 11 октября 2015 г.
Тема недели с 12 по 18 октября:
"Я - человек"
Программное
содержание:
1.
Обогащение
социальных представлений о людях и о себе:
-
особенности
внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями
(цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);
-
органы чувств и
их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши –
слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в
произнесении звуков и т.п.;
-
люди – живые, они
питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода
и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди
общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы,
трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды,
проявляют доброту.
-
одежда и
деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.
воскресенье, 4 октября 2015 г.
Тема недели с 5 по 11 октября:
"Животный мир"
Программное
содержание:
1. Формирование у детей элементарных экологических
представлений об охране животных.
2. Расширение представлений о домашних и диких животных,
о внешнем виде, способе передвижения,
питании. Уточнение внешних признаков и
повадок диких животных (лисы, волка,
медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о
внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида
коровы и лошади, домашних птиц
(курицы, петуха, гуся).
3. Уточнение названий насекомых
(жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).
4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица,
черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое
тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень
быстро бегает).
Рекомендуем родителям:
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
-
рассмотреть
игрушки, изображающие домашних и диких животных;
-
привлечь к уходу
за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-
подготовить
фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
-
понаблюдать за
животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
-
посетить
городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах
взаимодействия с животными: наблюдать
за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с
разрешения взрослых;
-
прочитать
народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и
проказница мышка»;
-
изготовить маски
для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
-
рассказать детям
интересную историю, произошедшую с участием животных;
-
разучить стихи о
животных.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)